ATIVIDADE FORMAÇÃO CONTINUADA
Módulo 11 – Raça, Currículo e Práxis Pedagógica.
A partir do quadro situações, reflexões e sugestões de atividades para corrigir distorções em relação a mitos pré-estabelecidos em relação aos negros, escolhi a seguinte sugestão:
Estereótipo – Incompetentes
Onde a visão dessa representação pode desenvolver também nos alunos não negros preconceitos quanto à capacidade intelectual negra, e nas crianças negras um sentimento de incapacidade que pode conduzi-las ao desinteresse, à repetência e a evasão escolar.
Através dessa aula pude demonstrar aos alunos do 4° ano vespertino que não existe correlação entre a capacidade intelectual e cor da pele. Com o uso dos laptops os alunos puderam pesquisar sobre artistas, escritores, poetas, jogadores e pessoas da comunidade negros e negras, como meio de tornar visível o positivo contrapondo-se a este estereótipo.
Entre as personalidades negras que eles mais se interessaram foram Obama, Nelson Mandela, Gloria Maria, Lázaro Ramos, Pelé, Thais Araujo entre outros.
segunda-feira, 24 de outubro de 2011
terça-feira, 18 de outubro de 2011
ATIVIDADE 2.1
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
TROCA DE EXPERIÊNCIA
PROJETO GINCANA DA LIBERDADE – 2011
Escola Municipal Cristalino
Durante os meses de setembro e outubro deste foi realizado a VI Gincana da Liberdade com tema “ Família e Escola”onde pudemos ter um excelente resultando pois a gincana envolveu toda a comunidade escolar. Um dos fatores mais positivos foi a participação dos alunos durante todo o processo, onde os mesmos assumiram boa parte das responsabilidades de cada equipe seguindo o direcionamento dos lideres. Vale ressaltar a participação dos pais que se fizeram presentes desde a abertura da gincana até o seu encerramento, lógico que a presença dos mesmos não foi efetivamente cem por cento, mas foi bem significativa.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
TROCA DE EXPERIÊNCIA
PROJETO GINCANA DA LIBERDADE – 2011
Escola Municipal Cristalino
Durante os meses de setembro e outubro deste foi realizado a VI Gincana da Liberdade com tema “ Família e Escola”onde pudemos ter um excelente resultando pois a gincana envolveu toda a comunidade escolar. Um dos fatores mais positivos foi a participação dos alunos durante todo o processo, onde os mesmos assumiram boa parte das responsabilidades de cada equipe seguindo o direcionamento dos lideres. Vale ressaltar a participação dos pais que se fizeram presentes desde a abertura da gincana até o seu encerramento, lógico que a presença dos mesmos não foi efetivamente cem por cento, mas foi bem significativa.
terça-feira, 4 de outubro de 2011
ATIVIDADE 2.5
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
CRIAR UM GRUPO DE DISCUSSÃO
REFLEXÃO SOBRE O EIXO I e II
Bom durante o estudo do eixo I foi bastante discutido o conceito de projeto e suas espeficidades no contexto escolar e tecnológico, assim como as contribuições da TIC. Pude descobrir diversas maneiras de se planejar e elaborar projetos inttegrados com o uso das tecnologias e mídias.
Já no eixo II a idéia central foi compreender o curriculo onde o mesmo deve ser contruido à medida que se desenvolve o projeto, lembrando que um dos fatores principais é que esse projeto deve está de acordo com a realidade do aluno.Portanto aqui nesse eixo pudemos conhecer os conceitos de currículo, sua organização e características sempre integrando as tecnologias.
A partir desse eixo ficou bem mais facil todo o processo de identificação de conteúdos de áreas de conhecimento, assim como as estratégias e tecnologias utilizadas no desenvolvimento do projeto.Até o momento esses dois eixos puderam me proporcioanr uma série de possibilidades que me levaram a desenvolver um projeto integrado de tecnologia no currículo.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
CRIAR UM GRUPO DE DISCUSSÃO
REFLEXÃO SOBRE O EIXO I e II
Bom durante o estudo do eixo I foi bastante discutido o conceito de projeto e suas espeficidades no contexto escolar e tecnológico, assim como as contribuições da TIC. Pude descobrir diversas maneiras de se planejar e elaborar projetos inttegrados com o uso das tecnologias e mídias.
Já no eixo II a idéia central foi compreender o curriculo onde o mesmo deve ser contruido à medida que se desenvolve o projeto, lembrando que um dos fatores principais é que esse projeto deve está de acordo com a realidade do aluno.Portanto aqui nesse eixo pudemos conhecer os conceitos de currículo, sua organização e características sempre integrando as tecnologias.
A partir desse eixo ficou bem mais facil todo o processo de identificação de conteúdos de áreas de conhecimento, assim como as estratégias e tecnologias utilizadas no desenvolvimento do projeto.Até o momento esses dois eixos puderam me proporcioanr uma série de possibilidades que me levaram a desenvolver um projeto integrado de tecnologia no currículo.
terça-feira, 27 de setembro de 2011
ATIVIDADE 2.3
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
ANÁLISE E REGISTRO DO PROJETO NA AÇÃO
CONHECENDO AS PAISAGENS NATURAIS – UCA
Adair da Mota Nunes
Escola Municipal Cristalino
Multidisciplinar
4 Ano vespertino
4 aulas de 60 minutos
Sim, os alunos trabalharam com o tema previsto e isso ocorreu da seguinte maneira: começamos destacando os elementos que compõem uma paisagem natural e suas principais características, assim como reconhecer a ação humana no processo de trransformação dessas paisagens naturais. E logo em seguida usando os laptops conectados a internet acessamos o Google Earth e o nome do município de Água Boa MT. Partimos daí a analisar as imagens observando cada detalhe, lembrando que essas imagens puderam ser aproximadas e afastadas facilitando assim uma melhor observação.
Os objetivos do projeto foram alcançados com sucesso, entre as ações previstas foram realizadas as navegações no google Earth- Água Boa MT, onde as mesmas ocorreram de forma tranquila e foram realizadas com grande expectativas por parte dos alunos. Nesse projeto o principal recurso tecnologico foram os laptops, ressaltando que sem os mesmos as aulas não teriam acontecido de forma tão dinâmica e atrativa .O registro desse projeto pode ser visto através de um slide postado no http://parceirosprojetouca.blogspot.com
As principais atitudes e valores observados foram as colaborações e interação entre o grupo onde uns ajudavam os outros a navegarem no Google Earth de forma colaborativa. Confesso que o presente projeto chegou a superar minhas expectativas pois a participação e interesse dos alunos me surpreenderam durante todo o processo.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
ANÁLISE E REGISTRO DO PROJETO NA AÇÃO
CONHECENDO AS PAISAGENS NATURAIS – UCA
Adair da Mota Nunes
Escola Municipal Cristalino
Multidisciplinar
4 Ano vespertino
4 aulas de 60 minutos
Sim, os alunos trabalharam com o tema previsto e isso ocorreu da seguinte maneira: começamos destacando os elementos que compõem uma paisagem natural e suas principais características, assim como reconhecer a ação humana no processo de trransformação dessas paisagens naturais. E logo em seguida usando os laptops conectados a internet acessamos o Google Earth e o nome do município de Água Boa MT. Partimos daí a analisar as imagens observando cada detalhe, lembrando que essas imagens puderam ser aproximadas e afastadas facilitando assim uma melhor observação.
Os objetivos do projeto foram alcançados com sucesso, entre as ações previstas foram realizadas as navegações no google Earth- Água Boa MT, onde as mesmas ocorreram de forma tranquila e foram realizadas com grande expectativas por parte dos alunos. Nesse projeto o principal recurso tecnologico foram os laptops, ressaltando que sem os mesmos as aulas não teriam acontecido de forma tão dinâmica e atrativa .O registro desse projeto pode ser visto através de um slide postado no http://parceirosprojetouca.blogspot.com
As principais atitudes e valores observados foram as colaborações e interação entre o grupo onde uns ajudavam os outros a navegarem no Google Earth de forma colaborativa. Confesso que o presente projeto chegou a superar minhas expectativas pois a participação e interesse dos alunos me surpreenderam durante todo o processo.
quinta-feira, 22 de setembro de 2011
ATIVIDADES 2.2
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
CURRÍCULO E SUAS CARACTERÍSTICAS
REFLEXÃO
Com o uso dos laptops os alunos do 4° ano vespertino puderam navegar no Google Earth – o Município de Água Boa e suas paisagens fazendo uma reflexão através das imagens sobre os elementos naturais e suas alterações. Citaram os pontos negativos e positivos provocados por tais alterações e o tipo de vegetação original e a atual. Foi uma aula que favoreceu o trabalho em grupo e aconteceu de forma bem dinâmica.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
CURRÍCULO E SUAS CARACTERÍSTICAS
REFLEXÃO
Com o uso dos laptops os alunos do 4° ano vespertino puderam navegar no Google Earth – o Município de Água Boa e suas paisagens fazendo uma reflexão através das imagens sobre os elementos naturais e suas alterações. Citaram os pontos negativos e positivos provocados por tais alterações e o tipo de vegetação original e a atual. Foi uma aula que favoreceu o trabalho em grupo e aconteceu de forma bem dinâmica.
ATIVIDADE 2.4
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
UMA NOVA CULTRUA DE APRENDIZAGEM
Hoje sem sombra de dúvida as novas gerações estão completamente ligadas à tecnologia e aos meios de comunicação. Os jovens e crianças de hoje estão sendo criados numa sociedade digital. Portanto daí vem a urgência de a escola se integrar a essa realidade. Confesso que pronto não estou, porém encontro me aberto a essa realidade, pois estar pronto antes de qualquer coisa se faz necessário dominar tais tecnologias e ainda não me encontro cem por cento dominador das mesmas. Minha postura é a mais positiva possível, pois ate mesmo não temos outro caminho a seguir, as tecnologias devem sim permear os processos de ensino e aprendizagem, assim como acontece com a escrita, mas o que de fato nos falta hoje na condição de professores é tempo, pois estamos sobrecarregados de tarefas e isso dificulta todo o processo. Precisamos de mais tempo para dominarmos tais tecnologias e inseri-las no dia-a dia da sala de aula.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NOME DO CURSISTA: ADAIR DA MOTA NUNES
UMA NOVA CULTRUA DE APRENDIZAGEM
Hoje sem sombra de dúvida as novas gerações estão completamente ligadas à tecnologia e aos meios de comunicação. Os jovens e crianças de hoje estão sendo criados numa sociedade digital. Portanto daí vem a urgência de a escola se integrar a essa realidade. Confesso que pronto não estou, porém encontro me aberto a essa realidade, pois estar pronto antes de qualquer coisa se faz necessário dominar tais tecnologias e ainda não me encontro cem por cento dominador das mesmas. Minha postura é a mais positiva possível, pois ate mesmo não temos outro caminho a seguir, as tecnologias devem sim permear os processos de ensino e aprendizagem, assim como acontece com a escrita, mas o que de fato nos falta hoje na condição de professores é tempo, pois estamos sobrecarregados de tarefas e isso dificulta todo o processo. Precisamos de mais tempo para dominarmos tais tecnologias e inseri-las no dia-a dia da sala de aula.
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