Formação Continuada – Curso Relações Raciais – Módulo VI
Escola Municipal Cristalino.
Plano de Aula – História – 4° ano vesp. - Adair da Mota Nunes
Tema: Miscigenação brasileira
Objetivos:
- Compreender o que é uma miscigenação.
- Refletir sobre sua identidade racial e sua reflexão com o outro.
- Compreender e respeitar as diferenças.
- Identificar diferenças culturais e raciais comuns às pessoas.
Conteúdos:
O que é miscigenação. Vantagens da miscigenação. Reconhecimento e valorização de suas características individuais ( cor da pele, cabelo e outras).
Metodologia:
Discussão, pesquisa e debate.Apresentar essa temática junto aos alunos e logo em seguida partir para a pesquisa lembrando que aqui na minha escola temos uma vantagem com relação as pesquisas pois participamos do projeto piloto UCA.
Navegar na internet com o Mozilla Firefox.
Selecionar fotos, retiradas de revistas ou da internet, que mostrem pessoas de diferentes lugares, cor, dentre outras diferenças que possam ilustrar a diversidade encontrada no Brasil. Durante a apresentação das fotos observar se os alunos conseguem perceber a diferença entre as pessoas, a pluralidade existente no Brasil. Posteriormente discuta com eles sobre o fato do Brasil ser um país com pessoas muito diferentes e introduza a questão da formação do nosso povo como um dos fatores que geraram essas diferenças.
Avaliação:
A avaliação será processual e se dará durante todos os momentos. É preciso que se observe o interesse os alunos durante a socialização da pesquisa e se de fato compreenderam a importância de respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas pois essas características nada mais é do que uma riqueza e sendo esta genuinamente brasileira.
Síntese da aula
Sem sombra de duvida essa foi uma aula muito legal pois dentro do próprio grupo da sala de aula já é possível se falar de miscigenação partindo de exemplos concretos. Isso sem falar que os alunos adoram navegar na internet, portanto a aula foi muito interessante.

Formação Continuada
Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira.
Módulo – V
Registro da Atividade
Durante a realização da atividade do módulo V foi discutido que existem sim diferenças entre as pessoas mas que estas diferenças não precisam ser impeditivas do convívio humano. Cada grupo possui sua história e suas lutas e que ambos devem ser respeitados. Muito se discutiu sobre o imaginário social que privilegia a aparência européia e abomina tudo o que se refere à nossa herança africana. O permanente elogio a brancos europeus, ou tudo que se refere a Europa e , em contra partida, o esquecimento da África e dos africanos ou apresentá-los como se fossem atrasados, boçais e negar sua contribuição para a construção do Brasil. Mas no final chegamos a conclusão que não há porque desse sentimento de inferioridade por parte dos negros ou indígenas, e que temos que continuar lutando por uma nova nação onde todos tenham iguais direitos,independente de cor ou raça ou de procedência étnica. Foi discutido também que ao longo do século XX, as escolas de formação de professores, os livros didáticos, e os meios de comunicação ( o rádio, a televisão, a literatura etc.)e outras agências sociais foram responsáveis por difundir uma imagem negativa do negro.

Formação Continuada
Apontamentos sobre a história do negro no Brasil
Módulo IV
Registro da atividade
Máscaras Africanas
A turma foi dividida em grupos e a partir daí foi discutido a origem do uso de máscaras na cultura africana assim como o momento em que as pessoas usam essas máscaras, destacando o significado das mesmas. Outro fato interessante foi o debate a cerca dos materiais usados na produção dessas máscaras.Logo em seguida foi apresentado imagens de máscaras onde os alunos puderam observar o estilo das máscaras, formato, cores que predominam,material utilizado na confecção e etc. O segundo passo foi a elaboração de máscaras pelos alunos, onde os mesmos escolheram um modelo e confeccionaram com o uso de papelão e tinta guache. Durante a atividade ficou bem visível o entusiasmo dos alunos durante o processo de confecção dessas máscaras. Lembrando que essa atividade teve como objetivo contextualizar a história das máscaras na cultura africana, desenvolver a sensibilidade artística.

Atividade relacionada ao conteúdo da formação continuada ( Relações raaciais).

O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO
RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE BRASILEIRA
O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
A atividades realizada a respeito das diferenças, aconteceu da seguinte maneira. Primeiro conversei com os alunos do 4° ano vespertino, sobre o tema em questão e logo após fomos ao laboratório de informática, onde a partir da observação de várias imagens e vídeos os alunos puderam fazer análises e tirarem suas próprias conclusões sobre o assunto. Em seguida retornamos à sala de aula onde continuamos o debate. As imagens e os vídeos foram explorados a partir das seguintes perguntas. 1 – O que trata essas imagens e vídeos? 2 – Vocês sabiam que existem uma série de preconceitos com relação a negros, indígenas, deficientes, mulheres e etc ? 3 - Quais são as dificuldades enfrentadas por estes grupos em nosso país? 4 – O que o governo e sociedade tem feito para diminuir esses preconceitos? 5 – De que maneira a escola pode atuar frente a essa triste realidade?

Currículo


Currículo nada mais é do que o conhecimento organizado, sistematizado, aceito socialmente e selecionado em estruturas previamente concebidas. O currículo não pode ser apenas uma lista de conteúdos prontos a serem transmitidos.
Para que haja de fato uma integração entre tecnologia e currículo deve-se criar um novo modelo educacional que seja flexivel e aberto ao desenvolvimento de propostas curriculares, metodologias de trabalho e estratégias de atuação docente que leve em conta as contribuições das tecnologias para o alcance dos objetivos. E os projetos devem ter a interdisciplinaridade como fator indispensavel durante todo o processo.

ANÁLISE DO PROJETO


O projeto “ A tecnologia aplicada a alunos com dificuldades de aprendizagem”, foi realizado com os alunos que frequêntam a sala de reforço. Onde para desenvolvê-lo os alunos tiveram que se dirigir ao laboratório de informática. Chegando ao laboratório puderam acessar vários sites educativos previamente selecionados. As atividades realizadas ali foram das mais diversas possiveis, desde jogos da memória,jogos das diferenças, palavras cruzadas, sequência lógica, lendas e outras. Esse projeto surgiu da necessidade de se criar novas estratégias para superar essas dificuldades de tais alunos.